Fantje ne marajo brati. V vsakem primeru se zatekajo k knjigam manj kot dekleta. To so ugotovile znanstvene \u0161tudije in \u0161e ve\u010d: tudi fantje niso tako dobri v pisanju. \u0160e pogosteje jih prizadene bralno-\u010drkovalna \u0161ibkost kot \u0161olarke.<\/p>
Stereotip, s katerim se sama ne morem popolnoma ne strinjati. Vsaj ko pogledam svojega velikega sina in primerjam njegovo bralno vedenje z mojim. Medtem ko jaz prebiram eno knjigo za drugo, on odklanja najbolj\u0161e otro\u0161ke knjige. Pa vendar star\u0161i spodbujamo branje kot iz u\u010dbenika. Torej, kako lahko \u0161e vedno motivirate fante za branje? In kaj pravzaprav \u0161teje za branje? Ali mora biti to vedno velika otro\u0161ka knji\u017ena literatura ali obstajajo \u0161e drugi bralni u\u017eitki, ki na koncu slu\u017eijo istemu namenu?<\/p>
Prvo sre\u010danje s knjigami: branje na glas je vse!<\/p>
Star\u0161a sva za\u010dela brati obema otrokoma \u017ee v zgodnjih letih. Branje na glas je moja strast. Res z neusklajenimi glasovi, ampak celoto knjigo. Sprva sem samo jaz bral na\u0161emu prvorojencu, pri drugem otroku, je imel tudi o\u010de svoje velike bralne predstave. Izmenjevala sva se. \u0160e posebej starej\u0161i sin je imel rad te ve\u010derne rituale, medtem ko je mlaj\u0161i pogosto raje spal in v\u010dasih presko\u010dil lekcijo branja.<\/p>
Prebirali smo slikanice, pravljice in precej zgodaj tudi zahtevnej\u0161e in obse\u017enej\u0161e otro\u0161ke knjige, ve\u010dinoma 2-3 leta starej\u0161e od priporo\u010dene starosti. V osnovni \u0161oli je hitro postalo jasno, da so se \u0161tevilna glasna branja izkazala za koristna. U\u010ditelji niso ugotavljali le napredka pri osnovnem branju, temve\u010d tudi razumevanje besedila in osredoto\u010denost na besedne naloge.<\/p>
Vendar zdaj 11-letnik \u0161e vedno nerad bere sam. Kadar pa bere, so to “le” stripi, leposlovje ali \u0161olske knjige. Medtem ko si njegov najbolj\u0161i prijatelj od mene izposoja 500-stranske knjige in je celo prebral Gospodarja prstanov. So njegovi star\u0161i tudi toliko brali? Na \u017ealost tega ne vem.<\/p>
Vsak otrok ima svoj okus za branje<\/p>
Vem le, da so na\u0161i bralni okusi razli\u010dni. To se je izkazalo \u017ee v \u010dasu na\u0161ega branja. \u010ceprav imam rada domi\u0161ljijske in nenavadne zgodbe, se mora za mojega sina dogajanje odvijati tukaj in zdaj. Vse ostalo se mu zdi nerealno. Debele knjige ga naravnost prevzamejo, ko vidi le \u0161tevilne strani. In na splo\u0161no bere le, kadar to slu\u017ei dolo\u010denemu namenu: neleposlovne knjige za pridobivanje znanja, ki ga zares zanima. Ali knjige, ki se v u\u010dilnici obravnavajo kot \u0161olsko branje, ki jih mora prebrati, da dobi dobro oceno. Branje kot zabava po drugi strani ni njegova stvar. In \u010de je tako, potem imam raje stripe. To se naredi hitro in veliko slik si je treba ogledati. Raje poslu\u0161a debelej\u0161e knjige kot zvo\u010dno knjigo.<\/p>
Drugi sin, torej tisti, ki je pogosto preve\u010d utrujen, da bi zve\u010der glasno bral, pa je povsem druga\u010den. Z veliko \u017eelje pose\u017ee po prvih knjigah in jih naenkrat prebere. \u0160e posebej obo\u017euje zgodbe o \u017eivalih, pa tudi stripe iz sveta Minecrafta in fantazije. Je \u0161ele v prvem razredu in je \u017ee sam prebral skoraj toliko knjig kot njegov 4 leta starej\u0161i brat. Seveda precej preproste, ki ustrezajo njegovi bralni starosti. Ampak vsaj.<\/p>
Oba fanta bereta-vsak na svoj na\u010din in glede na svoj interes. \u010cetudi to ne ustreza mojim bralnim navadam. Toda kaj je mogo\u010de storiti, da bi spodbudili fante (in dekleta), ki so utrujeni od branja? In kak\u0161ne alternative za branje obstajajo?<\/p>
10 nasvetov za motivacijo fantov (in deklet) za branje<\/p>
1. Najbolje je brati na glas dlje \u010dasa, dokler otrok to potrebuje. Tudi v osnovno\u0161olsko obdobje. Za mnoge star\u0161e je poglavje glasnega branja zaklju\u010deno najpozneje v drugem razredu. Potreben pa je \u010das, da se razvijejo bralne ve\u0161\u010dine in se lahko lotimo knjig, ki otroka resni\u010dno zanimajo. Lep stranski u\u010dinek: skupno branje na glas ne samo krepi vez med star\u0161i in otroki, ampak daje tudi prilo\u017enost za pogovor o razli\u010dnih temah, ki so pomembne v vsakdanjem \u017eivljenju.<\/p>
2. Kar je bilo prebrano v dobi slikanic z neusklajenimi glasovi, je zdaj mogo\u010de storiti z razdeljenimi vlogami za za\u010detnike branja. Pustite svojemu otroku, da bere skupaj z vami.<\/p>
3. Po drugi strani pa nekateri otroci doma sploh ne berejo. Zato je pomembno, da so ponudbe tudi v vrtcu in \u0161oli. Na primer v obliki kami\u0161ibaja, kina s slikanicami ali v obliki zgodb, ki se berejo izmeni\u010dno. Tudi v 9. razredu sem u\u017eivala, ko nam je u\u010ditelj za nagrado prebral kratko zgodbo. Poleg tega so bralni koti\u010dki in \u0161olske knji\u017enice odli\u010dna prilo\u017enost za spoznavanje razli\u010dnih knji\u017enih ponudb. Ali pa bralno tekmovanje ali majhna predstavitev va\u0161e najljub\u0161e knjige?<\/p>
4. Preberite na glas, preberite skupaj ali ponudite samo teme in knjige, ki otroka zanimajo. Vpra\u0161ajte Od priljubljenih iger in televizijskih junakov do detektivskih zgodb, \u0161porta in pustolov\u0161\u010din: na voljo je knjiga za vsakega otroka!<\/p>
5. Vsebina branja ali \u0161tevilo strani v knjigi pove\u010duje le po\u010dasi. Tanj\u0161a kot je knjiga, hitrej\u0161i je bralni uspeh (“Prebral sem celo knjigo!\u201c)<\/p>
6. V\u010dasih pomaga tudi igriva motivacija, na primer z zbiranjem to\u010dk pri trgovcu. \u0160e posebej, \u010de se \u017eelite primerjati z drugimi otroki v razredu.<\/p>
7. Poslovite se od dejstva, da morajo biti vedno pedago\u0161ko dragocene knjige. Branje je branje. Stripi in manga so v redu. Zares! Medtem so priljubljene knji\u017ene serije, kot so “\u010carobna hi\u0161ka”, “Rico in Oskar” ali biografije, kot je “Ana Frank”, na voljo tudi v obliki stripov. Resni\u010dno!<\/p>
8. Zanimanje in lastna bralna sposobnost se pogosto razhajata. V\u010dasih je branje knjig vsebinsko preve\u010d dolgo\u010dasno, medtem ko so knjige, primerne starosti, \u0161e vedno prezahtevne. Z” lahko berljivimi ” naslovi se za\u010detniki branja in ljubitelji branja dobro obnesejo. Obstaja veliko odli\u010dnih ponudb s skraj\u0161anim besedilom, ki so priporo\u010dljive za otroke med 9.in 13. letom.<\/p>
9. Pisave so razli\u010dne. Obstajajo ljudje, ki preprosto ne marajo brati knjig za zabavo. Mora\u0161 se sprijazniti s tem. Kaj pa revije, detektivske zgodbe, ob katerih lahko sestavljate uganke, ali konzolne ali namizne igre z veliko besedila, v katerih morate prebrati dialoge ali odgovarjati na vpra\u0161anja kviza? Tudi alternativne mo\u017enosti branja lahko slu\u017eijo svojemu namenu, in sicer bralni pismenosti, pravopisu in razumevanju besedila.<\/p>
10. \u010ce fante zanimajo konkretna dejstva, lahko dobro neleposlovno knjigo preberejo od za\u010detka do konca. V tem primeru lahko pripovedna neleposlovna literatura vsekakor dose\u017ee uspeh. Mo\u010d je najti odli\u010dne serije, kot npr. arheolo\u0161ke zgodbe ali potovalne dogodiv\u0161\u010dine.<\/p>
Upam, da bodo moji nasveti pripomogli k temu, da ne boste brali le debelih otro\u0161kih knjig. \u010ce ima otrok ve\u010dji u\u017eitek ob prebiranju otro\u0161ke revije, je to tudi uspeh! Kdo ve, morda mora \u017eelja po knjigi najprej malo dozoreti!<\/p>
In ker sem zdaj toliko razmi\u0161ljala o na\u0161ih in fantovih bralnih navadah, sem takoj naro\u010dila najnovej\u0161i del na\u0161e najljub\u0161e serije knjig “Lucifer junior”! Prebrala jo bom obema fantoma – skupaj!<\/p>